师资队伍

1

基于能力取向的职业教育教师培养模式改革

119

田庆

如皋中专

一等奖

2

黄炎培职业教育思想对中职语文教学的启示

15

陈媛媛

启东二中专

一等奖

3

由学习动机理论得到的启示

99

钱珍兴

海安中专

一等奖

4

学科融合视域下美育课程的实施路径探究——以《美学基础与艺术欣赏》为例

112

孙瑞洋

南通中专

一等奖

5

让幸福之花绽放——读《幸福与教育》有感

54

黄锦欢

海门中专

一等奖

6

灵活的教育——读怀特海《教育的目的》

37

葛亚梅

如东中专

一等奖

7

中等职业学校“幸福教育”模式的探究

40

龚莉

海门中专

一等奖

8

浅议职业院校工匠精神培养与职业道德教育

106

施健

南通市旅游中专

一等奖

9

乡村振兴战略背景下农村职业教育发展略说——读黄炎培先生《职业教育论》有感

33

高琦

如皋中专

一等奖

10

《乡土中国》有感

69

李莉佳

南通开放大学

一等奖

11

立足“大职业教育观”推动中等职业教育高质量发展

30

范美娟

海安中专

一等奖

12

与经典同行：提升职业院校学生核心素养的有效路径

42

龚笑

启东二中专

一等奖

13

当在心灵深处遇到它

56

黄薇霖

南通开放大学

一等奖

14

悦读经典，激发中职生学习兴趣

25

单兴巧

如皋一中专

一等奖

15

黄炎培劳动教育思想对中职教育的启示

51

胡航玲

海门中专

一等奖

16

《职业教育课程论》读书心得

100

秦少伟

海门中专

一等奖

17

以职业素养为核心的中职机电班级管理策略研究

101

全宏杰

如皋中专

一等奖

18

黄炎培“大职业教育”理念下的产教融合新认识

6

陈芬

南通开放大学

一等奖

19

矛盾漩涡中的中——《教育哲学》读后感

67

康勇

海安中专

一等奖

20

多模态视角下的中职英语自主学习模式探究

113

孙小倩

如东中专

一等奖

21

浅议初中地理的幸福感教育渗透

120

汪秀敏

南通市体育运动学校

一等奖

22

读《爱的教育》应融入新的时代精神

152

严爱民

通州中专

一等奖

23

愿你与幸福相拥

169

张胜男

通州卫校

一等奖

24

做有幸福感的教育达师

70

李霞

通州中专

一等奖

25

把上擦地组合

92

马逸涵

海安中专

一等奖

26

怀特海教育思想对打造中职生活课堂教学的启示

114

孙宇

如皋中专

一等奖

27

与经典同行，以书香为伴

146

徐培培

如皋一中专

一等奖

28

冲破僵化思想，追求自我发展——品读怀特海的《教育的目的》有感

27

丁建兵

如皋一中专

一等奖

29

专业融合背景下中职数学校本课程研究

79

卢从林

海安中专

一等奖

30

读《幸福与教育》有感

156

杨小华

通州中专

一等奖

31

与《职业教育论》同行

86

陆星宇

纵横国际

一等奖

32

黄炎培职业教育思想探究

116

汤盈

南通市旅游中专

一等奖

33

激发和引导学生走上自我发展之路

12

陈倩倩

如皋一中专

一等奖

34

关注学生，真正打造有效课堂

57

黄晓宇

启东中专

一等奖

35

幸福的教育是爱与尊重

66

阚妍

海安中专

一等奖

36

读《职业教育论》有感

74

刘敏

海安中专

一等奖

37

职业教育大有可为——读《职业教育论》有感

76

刘相芳

海安中专

一等奖

38

使无业者有业使有业者乐业

162

尤小霞

如皋一中专

一等奖

39

到源头饮水————读黄炎培《职业教育论》的若干思考

77

刘永良

通州卫校

二等奖

40

当代职业教育者使命之——与幸福同行——《幸福与教育》读书有感

104

沈灵玲

启东中专

二等奖

41

关注生命个体，引领学生在生活中成长《教育的目的》读后感

130

王小敏

海安中专

二等奖

42

浅析《职业教育心理学》的教学现状及发展

157

杨雪

如皋中专

二等奖

43

《教育的目的》读后感

161

杨子月

南通市体育运动学校

二等奖

44

从“土性”中寻找中华文明的根源------读《乡土中国》有感

29

樊何花

启东中专

二等奖

45

读《幸福与教育》有感

53

黄春秀

海安中专

二等奖

46

《乡土中国》读后感

134

吴昊

南通市体育运动学校

二等奖

47

呵护健康心理远离校园欺凌

176

郑童

如皋中专

二等奖

48

以人为本视域下中职语文教学评价的探索与实践——对《职业教育课程论》的解读

38

龚婵琰

启东二中专

二等奖

49

安其所，遂其生——品读《乡土中国》漫谈知人阅世

39

龚金晶

启东二中专

二等奖

50

新时代职教语文教学中工匠精神的培养

84

陆瑞华

海安中专

二等奖

51

费孝通《乡土中国》的现实理论价值及对中国传统文化发展的深远影响

109

宋文彬

海门中专

二等奖

52

中职烹饪专业“尖子生”人才培养案例研究--以南通市旅游中等专业学校烹饪专业为例

151

薛继祥

南通市旅游中专

二等奖

53

教育的目的是朝着幸福漫步——浅谈《幸福与教育》有感

46

郭洪郡

南通市体育运动学校

二等奖

54

幸福预期，从不过时

60

贾同银

如皋一中专

二等奖

55

用调查研究去下办职业教育的决心——读黄炎培《职业教育论》有感

61

江军

南通开放大学

二等奖

56

家——《乡土中国》读后感

63

姜小松

南通市体育运动学校

二等奖

57

在教育中寻找幸福、领悟幸福

5

陈晨

海门中专

二等奖

58

《职业教育论》读后有感

166

张国娟

海安中专

二等奖

59

让教育回归本源——读怀特海《教育的目的》有感

97

潘晶晶

启东二中专

二等奖

60

合理追求欲望，高效驱动自我

111

孙海琴

海安中专

二等奖

61

存在的悖论——读《寻找存在的真谛》有感

24

戴霞

海安中专

二等奖

62

对教育本质的探析

68

李国强

如东中专

二等奖

63

拥抱经典让职业教育在新时代绽放璀璨光芒

85

陆向华

纵横国际

二等奖

64

经典与教育同行

4

常海培

如皋一中专

二等奖

65

技能作基石，文艺至高远——职业学校篆刻艺术教育的德育功能

18

程晓峰

如东中专

二等奖

66

通向幸福的教育

28

丁颖

如皋一中专

二等奖

67

读《乡土中国》，浅论乡村振兴视阈下的技工教育

115

汤亚钰

南通市工贸技师学院

二等奖

68

现代职业教育体系下教学质量的思考——读《职业教育课程、教学与教师》

82

陆丽丽

南通开放大学

二等奖

69

憬然有悟赓续流长

107

石美琴

海安中专

二等奖

70

技进乎道——《学习论》读后感

186

邹贵宏

海安中专

二等奖

71

“铁屋子”与“差序格局”——试论鲁迅费孝通的传统文化观之异同

10

陈礼林

如东中专

二等奖

72

黄炎培职教思想下职业学校学生工匠精神培育探究

90

马可欣、曹宇

通州中专

二等奖

73

立足《教育的目的》，落实职业生涯教育

108

石小军

如皋一中专

二等奖

74

做光的魔术师：幸福育人，莹亮育人天空

110

孙春娟

海门中专

二等奖

75

做幸福的老师，教幸福的学生

131

王晓云

海安中专

二等奖

76

教育，从心出发

3

曹卫卫

通州卫校

二等奖

77

补偿视角下的中职生极端心理解析与解除

129

王熙华

海门中专

二等奖

78

构建学习共同体，促进职业学校教师终生学习——读《职业教育论》有感

133

王哲敏

海门中专

二等奖

79

由“差序”到“秩序”——阅读《乡土中国》的几点思考

155

杨胜

纵横国际

二等奖

80

“限时讲授、合作学习、踊跃展示”理论在中职德育课堂的运用研究

7

陈建珠

海安中专

二等奖

81

浅谈《职业教育课程、教学与教师》

36

葛菲菲

海门中专

二等奖

82

教学相长知识与技能并重

43

顾霞燕

通州中专

二等奖

83

德技并修，培养全面发展的职业者——读《民主主义与教育》有感

59

季冬子

如皋中专

二等奖

84

浅析职业教育课程改革的重要意义——评《职业教育课程、教学与教师》

78

柳莹

如皋中专

二等奖

85

英语口语教学中的学习动机转化刍议——读《教育的目的》有感

125

王丽丽

南通市体育运动学校

二等奖

86

向着幸福而教的教育

34

高维维

如皋一中专

二等奖

87

研读《职业教育》开启职中教学新思路

35

葛飞飞

海安中专

二等奖

88

点亮学生心中的那份热爱——读《教育的目的》有感

139

席文君

南通市体育运动学校

二等奖

89

让学生能够“学有所得”

179

周敏

启东二中专

二等奖

90

关于阅读《乡土中国》后的若干思考

2

曹亮亮

南通中专

二等奖

91

传承炎培思想精髓，助力职教高质量发展——品读黄炎培的《职业教育论》有感

58

吉宏兰

如皋一中专

二等奖

92

以幸福之心，育幸福之人

81

陆慧

海安中专

二等奖

93

蜉蝣沧海，且行且知——深刻践行陶行知生命教育思想

144

徐锋

启东二中专

二等奖

94

明晰教育目的，展现自我价值

170

张舒皓

海门中专

三等奖

95

外来的和尚一定会念经？——读《比较职业技术教育》一书的思考

171

张西

南通市工贸技师学院

三等奖

96

职业学校教师如何做

173

张智浩

南通中专

三等奖

97

中职数学课堂的现状与对策--读《职业教育论》有感

48

郭立红

南通市旅游中专

三等奖

98

优化中职语文课堂要坚持适度原则

126

王敏敏

通州中专

三等奖

99

《职业教育课程、教学与教师》读后感

135

吴铭

如东中专

三等奖

100

以今日之思维再读《职业教育论》

153

杨滨榕

海门中专

三等奖

101

《职业教育心理学》读后感

180

周敏

如皋中专

三等奖

102

随风潜入夜，润物细无声

21

崔丹丹

海门中专

三等奖

103

“三教”改革赋能中职机电专业现代课程体系建设

45

郭广新

海安中专

三等奖

104

“从做中学”的教育理念对中职语文教学的启示

72

廖美婧

纵横国际

三等奖

105

传承黄炎培职教思想构建校企合作育人模式

117

唐田燕

海安中专

三等奖

106

土里长出的人性

121

王婵

海安中专

三等奖

107

践行黄炎培职教思想构建新时代职教新模式

127

王庆妹

南通市旅游中专

三等奖

108

黄炎培职业教育基本理论对中职“准职业人”培养的启示——学习黄炎培《职业教育论》有感

128

王玮

启东中专

三等奖

109

职业教育视域下读《乡土中国》之“文字下乡”篇有感

1

曹佳佳

南通中专

三等奖

110

职业教育教学之我见

22

崔小进

卫生高职

三等奖

111

学习先贤理念传承职业精神

31

房明

海安中专

三等奖

112

从教育角度读《乡土中国》

95

孟思齐

如皋一中专

三等奖

113

职业教育，爱的教育

118

陶慧敏

海门中专

三等奖

114

试论大职业教育主义的传承与创新——读黄炎培先生《职业教育论》随笔

167

张庆梓

如东中专

三等奖

115

学习理论的发展历程及在教学中的应用

71

李小红

如皋中专

三等奖

116

现代中国人的乡土情怀

140

夏春龙

海安中专

三等奖

117

品味《幸福与教育》，成就幸福人生

148

徐亚宏

如皋一中专

三等奖

118

阅读经典，品味职业教育的终极目的

149

许海艳

启东二中专

三等奖

119

当幸福“点灯人”，做有温度的“教育者”

50

杭启芹

海安中专

三等奖

120

浅谈职业教育从“大有可为”到“大有作为”

65

金珊

海安中专

三等奖

121

是尊重，也是成全----读《教育的目的》有感

87

吕继敏

海安中专

三等奖

122

走进《徐霞客游记》

44

顾小凤

南通市旅游中专

三等奖

123

如何让学生获得幸福感

91

马戎

海安中专

三等奖

124

黄炎培职教思想对职业技能培训的启示

172

张晓莉

南通中专

三等奖

125

基于张謇职业教育思想数控专业课程教学改革实践——读《职业教育课程、教学与教师》心得

185

朱新民

通州中专

三等奖

126

试论教育为何就是教育

143

肖露

如皋中专

三等奖

127

读怀特海《教育的目的》心得及启示

154

杨美佳

启东二中专

三等奖

128

教育可以如此美丽

181

周雯婷

卫生高职

三等奖

129

《职业教育课程、教学与教师》阅读感悟

20

储姝

南通中专

三等奖

130

与经典同行--浅谈高职院校班主任的班级管理

52

胡培培

卫生高职

三等奖

131

读经典，践真知，浅悟职教智慧

62

江雨妹

南通市工贸技师学院

三等奖

132

读《教育的目的》有感

103

沈辉

南通市体育运动学校

三等奖

133

读《教育的目的》有感

182

周杨

南通市体育运动学校

三等奖

134

基于教育心理学提升高职院校专业课程教学实效探讨

17

成童童

卫生高职

三等奖

135

与经典同行：职业教育在创新与传承中的探索

124

王乐

南通市工贸技师学院

三等奖

136

弘扬劳动精神谱写精彩人生

177

周飞飞

通州中专

三等奖

137

创造性教学法在中职机械专业教学中的应用探究

183

朱倩倩

海安中专

三等奖

138

文化“叙事”——于承袭中进化

150

宣智

通州中专

三等奖

139

“看见”乡土寻找生命根脉

96

缪晨烨

海门中专

三等奖

140

从人成“人”的哲学思考

98

钱丹丹

南通开放大学

三等奖

141

《乡土中国》中的心理学迷思

174

章晏

如皋一中专

三等奖

142

浅析黄炎培的职业教育思想

145

徐凤

南通市旅游中专

三等奖

143

职业教育思考——读《民主主义与教育》有感

165

袁金花

启东中专

三等奖

144

经典《职业教育论》与新《职业教育法》

141

夏广林

如皋一中专

三等奖

145

学生个别差异与分层教学策略

175

赵敬之

如皋一中专

三等奖

146

当职业学校的班主任懂管理学

8

陈俊

海门中专

三等奖

147

黄炎培职业教育思想对中职院校人才培养的启示

55

黄路瑶

启东中专

三等奖

148

爱心教育

88

吕艳香

海安中专

三等奖