1.制定了一系列管理制度
在现代学徒制的人才培养模式下，由于在校企交替培养培训学徒，学生的管理工作难度增加，针对以往实践中出现的管理纰漏，着重建立健全安全管理和职业道德制度、学生日常请假及学习管理、日常行为及礼仪规范、学生报酬标准及发放等学生管理工作制度。通过完善学生管理制度体系，加强教学运行与过程的管理，提高人才培养的质量。在如东现代学徒制试点工作领导小组的指导下，为三一帕尔菲格现代学徒制项目制定了一系列的管理制度。比如，《三一帕尔菲格学徒招生（招工）办法》、《师资选聘标准》、《企业带教师傅遴选、培训、考核与奖励办法》、《实训基地管理人员岗位职责以及学徒行为规范》、《实训基地学徒管理制度》、《实训基地档案管理制度》、《学徒考核细则》等。上述管理制度以及细则确立了学徒培训全过程管理框架，为保证学徒优质的培养质量奠定了基础。
2.多方获利的三方协议
项目确立伊始，由如东政府部门、江苏省如东中等专业学校、三一帕尔菲格特种车辆装备有限公司三方签订了合作备忘录，确立了合作项目和和合作范围，明确了合作方式以及合作方议事方式。
为了保障参与各方的合法权益，三一帕尔菲格特种车辆装备有限公司、学徒家长、学徒、江苏省如东中等专业学校签订了四方协议，明确了项目期限以及项目执行方式、各方的权利义务、争端的解决渠道。协议里突出了对学徒权利的保护，学徒除了能享有优质的理论教学和技能培训，国家规定的劳动保护外，还能取得每月从350元到1650元的学徒津贴。
